Lærerne har forskellige holdninger og kompetencer indenfor it, og jeg vil her gå ind og se på Kirsten Remvigs firefeltsmodel, som gør det muligt at identificere de forskellige lærertyper (Remvig, 2016 s. 234-237). Remvigs model bygger på Vinnie Lerche Christensen og Jens Jørgen Hansens matrix (Remvig, 2016 s. 228), som
Efter at have læst blogindlæg af Andy J. Ko (Mindstorms: what did Papert argue and what does it mean for learning and education?) vil jeg her kort opsummere det, som jeg har arbejdet med i forbindelse med mit kandidatspeciale. I det følgende vil jeg give et kort indblik i Seymour
Learning Analytics er et forholdsvist nyt begreb inden for undervisning og blev defineret i 2011 på konferencen 1st International Conference on Learning Analytics and Knowledge. “learning analytics is the measurement, collection, analysis and reporting of data about learners and their contexts, for purposes of understanding and optimising learning and the
Goffman taler i særdeleshed om individets fremstilling af sig selv i hverdagslivet.
