Som pædagogikumkandidat er en af mine opgaver at reflektere over egen praksis i undervisningen af gymnasieelever.
En af de observationer, jeg har gjort mig er at nogle elever går tydeligt
Det følgende er mine tanker om, hvordan man kan tilrettelægge et undervisningsforløb, som er datadrevent, og hvor eleverne kan afprøve deres produkt i praksis.
Målet er, at eleverne interagerer med
