Debatindlæg bragt i Gymnasieskolen d. 27. oktober 2021.
Hybrid undervisning presses ned over lærerneForskere, der arbejder med den hybride undervisning, taler om, at vi skal se bort fra de erfaringer,
Debatindlæg bragt i Gymnasieskolen d. 26. oktober 2021
Hybrid undervisning skaber dårligere undervisning for eleverneDet helt hotte for tiden er at tale om hybrid undervisning - dvs. et undervisningsrum, der
I denne artikel undersøger jeg, hvordan man kan arbejde med transformationen fra de traditionelle intranet til en platform, der kan bruges til at engagere medarbejderne og skabe værdi for virksomheden.
Umiddelbart kan det virke som en uoverskuelig opgave, når omkring 650 elever skal fremvise 2 negative Covid-19-tests om ugen som dokumentation for, at de må deltage fysisk i undervisningen. På
Alle vores informationsaftner er omlagt til online streaming, og Claus og jeg har arbejdet med det tekniske setup på gymnasiet.
På forhånd har vi lavet optagelser, hvor to elever viser
Der er meget fokus på at give elever god feedback på deres afleveringer, og som et værktøj til det har jeg i noget tid anvendt en iPad med tilhørende pen.
Odense Tekniske Gymnasium kan nu endelig stolt fremvise den fine pris, som fulgte med, da gymnasiet i april modtog 215.000 kr. fra Facebook Community Action Grant Programmet til at
Det at lave virtuel undervisning stiller store krav til den enkelte underviser, eftersom det oftest er en helt uvant pædagogik, didaktik og metodik, man skal sætte sig ind i.
Gennem udvikling af konkrete prototyper (også kaldet designs), der efterfølgende afprøves, er målet med Design-Based Research (herefter DBR) at skabe ny viden ud fra kontekst (Ove Christensen, Gynther, Petersen, 2012)
Karrierelæring skal ses som en måde, hvorpå eleverne kan opnå indsigt i, hvordan fagene kan anvendes i det omgivende samfund (Katznelson et al., 2016 s. 8). Formålet er også at
Alt i vores dagligdag er gennemsyret af tillid. Vi har tillid til læreren, pædagogen, politiet, håndværkeren, politikeren og til andre medborgere, og næsten tre ud af fire danskere stoler på
Ifølge Beck & Sparholt (2017) kan man se aktionslæring som et systematisk udviklingsværktøj, der kan bruges til at stille spørgsmål til egen praksis gennem egne erfaringer. Derudover er det vigtigt
Den, der har data, har også indsigt og magt. I øjeblikket har private virksomheder som Google og Facebook overtaget denne magt, og nu ser vi det første opgør i datakrigen.
Læring i et erfaringsperspektiv opstår, når undervisningen både er praktisk og handlingsorienteret (Beck, 2016 s. 123). Ifølge John Dewey (1859-1952) skal man se skolen som et miniaturesamfund, hvor eleverne får
De fleste dashboards til Learning Analytics er udviklet med henblik på at understøtte læring hos eleverne eller for at lærerne kan handle på baggrund af data. Ved at bruge aktuelle
Hattie & Timperley opstiller i The Power of Feedback en model for, hvordan man kan arbejde med feedback i undervisningen (Hattie & Timperley, 2007). Feedback er mest effektiv, når det
2.g’erne har for første gang skulle arbejde med den nye studieretningscase, der tidligere blev kaldt mini-SRP. I øjeblikket arbejder jeg med studieretningscasen i to klasser med hver deres
Som pædagogikumkandidat er en af mine opgaver at reflektere over egen praksis i undervisningen af gymnasieelever.
En af de observationer, jeg har gjort mig er at nogle elever går tydeligt
Efterhånden er der en tendens til, at når der kommer nyt it, begynder vi at bruge det i uddannelsessystemet, uden andet belæg end at det jo må være noget, som
I undervisningen af 2.g’erne har jeg for vane at introducere eleverne for begrebet “affordance” i forbindelse med grafiske brugergrænseflader (UI eller UX), men jeg tænker, at begrebet er
Flow er, ifølge Csikszentmihalyi, en subjektiv tilstand, som vi befinder os i, når vi er opslugt af en aktivitet, der gør, at vi glemmer alt om tid og sted (Andersen,
Det følgende er mine tanker om, hvordan man kan tilrettelægge et undervisningsforløb, som er datadrevent, og hvor eleverne kan afprøve deres produkt i praksis.
Målet er, at eleverne interagerer med
Digitaliseringen har i de senere år tromlet henover uddannelsesinstitutionerne med lysets hastighed, og lærerne hænger knap nok i med neglene. Nye lærermidler inddrages i undervisningen i form af adaptive læringsmidler
Lærerne har forskellige holdninger og kompetencer indenfor it, og jeg vil her gå ind og se på Kirsten Remvigs firefeltsmodel, som gør det muligt at identificere de forskellige lærertyper (Remvig,
Efter at have læst blogindlæg af Andy J. Ko (Mindstorms: what did Papert argue and what does it mean for learning and education?) vil jeg her kort opsummere det, som
Learning Analytics er et forholdsvist nyt begreb inden for undervisning og blev defineret i 2011 på konferencen 1st International Conference on Learning Analytics and Knowledge.
“learning analytics is the measurement,
